下面是小编为大家整理的2022年银行廉洁文化建设心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
银行廉洁文化建设心得体会3篇
【篇1】银行廉洁文化建设心得体会
班级文化建设心得体会
屈子学校 向平
这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些经验，下面谈谈我的做法和体会。
、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。
我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。这极大地增加了小孩子学习积极性。
提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。
我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。我组织的班会有“感恩父母主题班会”“爱护书籍主题班会”“保护眼睛主题班会”“快乐阅读主题班会”等等。
、抓好班干部队伍建设。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。
【篇2】银行廉洁文化建设心得体会
文化建设心得体会范文
文化建设是社会主义文明建设的重要内容，也是增强国民文化素质的重要途径，下面是 小编精心整理的文化建设心得体会范文，供大家学习和参阅。
教师增强文化素质心得体会
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。立德树人，立教圆梦。
“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。
作为奋斗在教育一线的骨干老师及班主任，教育教学工作开展的好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成才。在学习领会总书记讲话精神后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。
教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅;只有同心同德，才能共同击破一个个难题;只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才;只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。
“以德正身堪为人师才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。
教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，"亲其师而信其道"，这样的老师 可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响 和感染，使本一心向善的学生更增添了动力，小树才有机会长成参天大树。
作为一名班主任，首先应该取信于自己的学生，用自身的德性折服他们，教师的教学才能取得事半功倍的效果。因此，自己的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用，正如孔子说的：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。由此可见，教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提，离开了这个前提，也就不能把学生教育好。
我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地。以此做到“立德树人，立教圆梦”。
个人学习传统文化心得体会
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。进而言之，传统文化，顾名思义，传统是本民族一直以来依赖并延续的生活习俗、人文理念、审美观点等等综合在一起的民族根本性，传统文化是中华民族几千年形成的，是现代人们社会活动的行动指南和道德底线，居家在外接人待物行为处事的准则，人生幸福社会和谐人类进步的保障。
但是，随着人类社会的不断进步，社会经济的高速发展，人类社会已经进入以工业化、教育普及化和科学化为重要特征的现代文明，许多的传统文化被逐步淡化了。尤其在中国，在文革对传统文化的清洗和改革开放之后逐渐形成“向钱看”的不良习气之时，发掘传统文化的现实意义便显得更为重要了。
由于近代中国政治经济的畸形，导致在这一段历史上出现了对中国传统文化的一次次质疑。中体西用?全盘西化?持这些观点的人在历史上不是少数。到了现在，圣诞节，万圣节，这些西方节日甚至要比某些本来重要的传统节日更加隆重。当然这也是商家炒作的结果，但无疑，许多人已经出现了否定传统文化的倾向。
一个国家走向现代化，总要有建立在一定的经济、政治之上的文化，否定传统文化，也是否定历史，否定民族精神。可以说，一个国家民族的发展史，也就是发展和丰富传统的历史。同样，作为凝聚和激励人民重要力量的民族精神也是传统文化长期熏陶与培育的结果，是传统文化的结晶。一个民族陷入任何困境都不可怕，可怕的是失去民族精神支柱，精神上无所依托。所以，如何对待传统文化问题，决不单纯是个文化问题，而是一个关系民族命运发展的问题。否定传统文化，必然抹煞民族精神。那种认为中国现代化只能从异质文化中汲取力量，企图以文化就是以西方文化模式代替中国传统文化模式的过程称为西化派是错误的从认识论来看，主要是由于以下三方面原因造成：
首先，对中国传统文化的丰富内涵缺乏深刻的了解与认识。中国传统文化并非像某些人所说，是一堆毫无价值的圾，而是有着多方面的丰富内涵，它的优良部分，是人类宝贵的精神财富，并且是一切新的更高的文明的再生源之一。中国传统文化的丰富内涵，主要体现在这样几方面：
一、自强不息的奋斗精神。中国文化历来关注现实人生，孔子说：“未知生，焉知死”，并说：“天行健，君子以自强不息”。正是这种入世的人生哲学，培育了中华民族敢于向一切自然与社会的危害和不平进行顽强抗争。这种自信自尊的精神是决不可少的。
二、知行合一观。
三、重视人的精神生活。中国传统文化非常重视人的内在修养与这精神世界，鄙视那种贪婪与粗俗的物欲。孟子提出“充实之谓美”，并认为“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是对人格的根本要求，这种传统美德，对现代人格的塑造，也是非常可贵的。四、有爱国主义精神。爱国主义，就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是我们中华民族的优良传统。
五、追求真理，勇于奉献的精神。中国传统文化蔑视那种贪生怕死，忘恩负义、追逐名利的小人。古人在谈到对真理的追求时，认为“朝闻道，夕死可矣“。宣扬”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“的精神。
六、团结互助，尊老爱幼的伦理规范。古人说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一个社会只有严于律已，宽以待人，形成团结互助，尊老爱幼的社会风气，社会才能充满温馨与和谐，才以体现中国传统文化的博大精深。
其次，是把传统文化与现实对立起来，传统文化并非一潭死水，而是一个动态系统。人类在自己的社会实践中创造传统文化，并在实践中革新与丰富传统。否则，就不会变为现实的文化传统。所以不能把传统文化简单地归结为“过去的历史”而应认识到它同时关系着现在与未来。其实，任何现代化只能从现实传统文化出发，否则便成为无源之水、无本之木。而且，一旦毁灭了传统，文明也随之消失。”所以对传统文化决不能采取一概否定的态度，而必须实事求是，具体问题具体分析。
可见，传统文化对于现在日益浮躁的社会风气有相当强的调节作用。然而，许多人对于传统文化的现实意义分析仅局限于孔孟之言，缺乏实践精神。对于当今这样一个已经存在道德失范问题的社会而言，传统文化所体现出的修养方法更突显出其必要性。只有当每一个人都自觉的以传统文化的要求来约束自己并且努力地去结合实际来更新传统文化，社会的道德水准和道德意识才会得到一个很明显的提升。再审视当前社会，由于人员流动性加大，我们很多时候都处于一个“陌生人社会”，没有熟人，也就缺乏了一种舆论压力，在这样一种社会中很容易养成肆意胡为的习惯。由此可见，在这种情况下，更要重视自身的修养，我们要养成一种理想的道德人格凭借自己的内心信念，无论身处何处都能依靠传统文化教给我们的做人方法做出最正确的选择并付诸行动。
传统文化对于现代人来说，是一种修养功夫，是一种自律品质。通过对传统文化的传承与发展，通过对传统文化在道德修养方面的实践，可以看到传统文化永远不会因时代变迁而失去现实意义。
推动廉政文化进医院心得体会
医院廉政文化，对于树立典型，弘扬正气，抑制不正之风，营造良好的院风起着举足轻重的作用。毫无疑问，绝大多数医院职工是把自己的利益、命运同医院的发展紧密相连的，他们自觉维护医院利益，维护患者利益。但是也有个别医务人员，受拜金主义、个人主义等不良风气的影响，收受“红包”、开单提成、乱收费等在社会上造成恶劣影响，损害了群众利益，败环了医院形象。开展廉政文化进医院活动就是要采取廉政文化的教育引导，靠医护人员的严格自律，更要靠规章制度的约束，以实现自我控制，保持良好的职业风范，从而形成团结和谐与积极向上的工作氛围。充分运用廉政文化具有的渗透力和教育功能，促使医务人员形成良好的思想品德，树立正确的人生观、世界观、价值观、利益观，筑起思想道德防线很有必要。
一是要强化廉政意识。意识是实践活动的先导，世界上没有无意识的行为。但是正确的意识才能对正确的实践活动起到指导作用，错误的意识往往会将实践活动引向歧途。在医疗行业中，有无廉政意识对医务人员的廉政行为的培养是非常重要的。具体来说，“让人民群众看得起病，看得好病”，是医院廉政文化建设的根本目标，这个目标任何时候都不能偏离。围绕这个目标，医院廉政文化建设必须以科学发展观为指导，以廉洁自律、廉洁行医为准则，以服务人民群众为宗旨，强化勤政廉政意识。通过开展勤政廉政教育，使广大医务工作者做到勤政廉政和廉洁行医，切实提高广大医务工作者的职业道德素养，树立良好的医德医风，促进社会主义和谐社会的建设。
二是优化廉政环境。环境是造就一定行为习惯的基础，这是唯物主义的认识路线。一定的道德行为为习惯离不开一定的优良环境。要让广大医务人员在市场经济大潮面前能够自觉抵制拜金主义，养成患者至上的优良品行，没有廉政环境的影响是不行的。要注意营造廉政氛围，定期或者不定期地组织开展多种方式的廉政教育活动，引导广大医务人员树立高尚的医学伦理道德理念。把“一切以病人为中心”、“一切为了病人、为了病人的一切”的服务理念贯穿于整个医疗服务过程。要注意营造廉洁行医的舆论氛围，充分利用医院内部的信息、墙报、宣传栏等大力宣传反腐倡廉和加强行风建设的重要意义。充分利用医疗卫生行业知识分子多和文化底蕴深的优势，开展喜闻乐见的廉政教育活动，通过寓教于文、寓教于理和寓教于乐的形式，润物细无声地渗透进医疗卫生行业行风建设的方方面面，从而潜移默化地影响广大医务工作者的思想，陶冶广大医务工作者的道德情操，提高医疗卫生行业干部和医务人员队伍的素质。
三是要落实廉政制度。制度是成文的具有行业特点的行为规范，它对一定行来的人员的行为起到规范作用。在医疗卫生单位，大多数医务工作者都面临着金钱、人情的考验。单靠说服教育不行的，必须制定相应的规章制度。各医疗卫生单位应根据本单位反腐倡廉和行风建设的实际，制定符合本单位实际可操作的廉洁行医规定，做到有章可循和违章必纠，真正使广大医务工作者在规定范围内从事医疗活动。实行廉政责任制和公开承诺制，比如科主任要代表科室与院党组织鉴订廉政责任状，科室医务人员与科室签订廉政责任书和优质服务承诺书，院科两给负责，责任到人，增强干部职工的责任感和执行力。建立个人廉洁档案，将其廉洁情况与效益工资和年度考核、职称晋升相挂钩，提高干部职工的自律意识和廉政文化建设的积极性。
四是要树立廉政典型。要运用正反两方面的典型，告诉医务人员应该怎样做，不应该怎样做，以此规范广大医务工作者的思想和行为。俗语说：“喊破嗓子不如做出样子”。身边的人和事往往最有说服力，要通过培育廉政典型，使广大医务工作者学有榜样、赶有目标。还要善于运用对典型案例的剖析，积极开展警示教育，从源头上预防腐败现象和不正之风的滋生漫延。
五是要抓改革，促行业自律。行业作风上出现的问题，反映出在监管体制、机制方面存在问题，必须通过改革和体制创新来解决。医疗机构要引入竞争，建立以岗定员，竞争上岗，逐级聘任的运行机制，强化行业自律。要继续把建立包括行风评议、社会监督在内的工作质量监控体系，作为医院提升服务水平，增强竞争力的核心内容来抓，同时完善院务公开、价格公示、规范服务、社会监督评价等体系。构建社会主义和谐社会是我们党开创中国特色社会主义事业新局面而提出的一项重大政治任务和历史任务。构建社会主义和谐社会的根本目的是要实现好、维护好最广大人民群众的利益。而医疗卫生工作与人民群众利益密切相关，如何妥善协调和处理好医患关系，着力纠正损害群众利益的不正之风，促进社会主义和谐社会，实现又好又快发展，是摆在广大医务工作者面前的一项艰巨任务。无论每一个人，唯有廉洁行医、诚信服务才能无愧于社会和群众的期望和重托，才能无愧于我们这一神圣的职业。
【篇3】银行廉洁文化建设心得体会
班级文化建设是校园文化的重要组成部分， 也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条 件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风 采”为主题的班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班 级建设， 从班级的卫生、 布置和内务三方面各班都有了明显的提高， 特别是班级的布置， 都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
通过这段时间的班级文化建设，我们级部的班级文化营造情况如下：
一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真 正把书籍当作了学习生活的精神食粮， 读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内 容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：
童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的 活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。
二、墙壁布置简洁、合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源， 把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时 也体现了孩子们的孩童情趣。如五（ 3）班以“植树节” 为主题；
六（ 1）班以“植树 节”为主题。六（ 2）班以“新学期，新气象”为主题；
六（ 3）班的班报栏除了有应节 栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心 灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这 个月的表现 .
在活动中班主任根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚 众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅 幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩 子们带来了无尽的激情和欢乐， 给老师们带来的是感叹和惊喜， 而给学校带来的是师生 新的精神风貌与心灵的成长。
＞班级文化建设心得体会二：班级文化建设心得体会 ＞＞（728 字） 一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队， 没有纪律的约束， 没有统一的 目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任 务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。
任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化， 它是一个集体之所以被定义为一个 集体的关键与标志， 也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以 为傲的民族精神；
一个成功的企业必有其充满魅力的ag人生就是博的文化；
同样，一个班级，必须 要有一种文化来引导同学们共同前进， 作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只 有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。
因此， 文化健设就是新班干应当竭全力思考的问题。
作为 leader ，必须要先思考出要建 成什么样的文化？然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化。
我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家（友爱） 、奋进三大点，其余可视具体情况 添加，文化定义一旦制定完成， leaders 必须要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行 动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了） ，以一定的外在形式来影响主 导班级氛围， 使同学们潜移默化地接受文化理念， 最终将该理念根植于同学们的思想之 中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的一定的形式，其实 就是学校规定的团日活动， 学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成 一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们 不应该奢望在团日活动上有所创新， 一句话， 我们这个时期的活动不求深刻， 只求好玩， 只需要把供同学们交流的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握 了，基本原则就是：温暖每一个，关心每一个，鼓舞每一个。
＞班级文化建设心得体会三：班级文化建设心得体会 ＞＞（1379 字） 班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集
体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班开展了以“书香班级、诗化
根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅 充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。以“新学期，新气象”为主 题的墙板、手抄报比赛；
还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵, 每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事， 这个月的表现。
在活动中根据本班特点与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设 班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染 学生的心灵，重点是锻炼学生管理能力，形成正确、开阔的价值取向。
由此我确立以下改进措施:
一、继续严格日常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐步感受与 社会的对接。
二、进一步放手、让学生作为班级主人进行自主、民主、和谐的管理。
三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿童特有的思维模式中明晰而真挚的启发 点，以此教育学生。
四、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。
五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质。
六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改 进措施。
随着班级文化建设开展， 认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐, 己带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
非常感谢领导给了这样一个平台，让我与大家共同交流，共同学习，共同进步。王主任 给我打电话让我给大家介绍一下我们班的班级文化建设的经验。当时我有些不知所措， 我诚肯地说，我没有什么经验，因为这是我第一次当班主任。我只是珍惜每一次机会， 力求把每一件事做好。在班级文化建设上谈不上把我的经验与大家交流，只是把班级文 化建设中的一点心得体会，说来与大家一起分享。学生学习生活的具体环境就是班级。
学生要在这个集体里学习、 生活、 成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人，可以改造人。我们班级的学生活泼好动，缺乏上进心，我们这个 集体更需要有一种精神， 那就是蓬勃向上的集体主义精神， 争先创优， 积极向上的精神。
而这种精神就来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。
于是我在班级文 化建设上主要是把这些精神纳入进去。
班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。我只有充分发 挥我的想象力， 来激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境。我怕耽 误学生学习，就让学生们利用自习课和中午时间在学校来写，来画。这其间也得到了很 多家长的大力支持， 我们班的夏雨晴的妈妈在中午经常给布置班级的同学送饭，这让我 深受感动。
还有我亲爱的朋友们也来帮我出谋划策。他们的帮助让我坚定了把班级文化 环境建设好的信心。
教室是一切教学教育的主阵地。
营造一个整洁、 明丽、温馨的教室环境， 可以激发性情、 陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设我首先抓好教室的环境布置。利用墙壁 的空白处悬挂了初三、 二班班规，初三、二班警示语， 以此来勉励和鼓舞着学生。
如“旭 日东升，我们希望在握。雄鹰展翅，我们冲向蓝天。不抛弃，不放弃。我们坚信，团结 就是力量，奋斗才能成切。我们心存鸿鹄之志，我们立志坚持到底。”它时刻提醒着学 生要持之以恒，立志成功。由于我们班的不生自觉性差，学习主动性不强。我在班级还 挂了这样的标语“走进教室就安静，翻开书本就学习。”当我的朋友们看到这句话时， 对我说：你不觉得这很熟吗？我深思了很久， 最后也没想出哪句话能比这句话更合适的， 我的目的就是让学生们都铭记在心，用这句话来约束自己。
我是初二时接的这个班级，初二的一年，学生认为我非常严厉，对我有些不理解。于是 利用这次班级文化建设，用一块园地，来倾诉我的心声。我创立了八年二班书范，里面 有班风，班训，班主任寄语。
我把我的心里话对孩子们说， 你们的快乐就是老师的快乐， 你们的成长就是老师的欢欣， 你们的成就就是老师的期盼，希望你们以乐观的心态把握
每一个细节，把握明天的成功。希望我们能创最好班级，做最好自己。当时我把这个书
苑挂在墙上的那一刻，班级鸦雀无声，很多学生的眼睛湿润了。
在班级文化建设过程中， 我发现了学生有非常丰富的想象力和创造力， 例如我们班的安 全园地，学生用水粉和几张纸板制作成。在上面有 7 颗大小各异，颜色不同的星球相互 靠近，下面是同学们用剪纸作的我们生活的这座城市。她们告诉我这寓意着安全走进千 家万户， 我们要爱我们的宇宙——我们共同的家园。还有我们班的智慧树和我们班的学 生综合素质评价表。都是由我们班的六名同学用水粉画跪在我办公室的地上画出来的。
她们说智慧树下成长着智慧星， 上面有四张操行评定表， 便于对每位学生的每个月的表 现加以评定。
并有利于平时更换评定表。水粉描绘出的梅花轻轻散落寓意着他们要深知 “宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”的内涵。并深深祝福老师能桃李满天下。还有 我们班最具特色的心愿墙， 老师和同学们有什么心愿都可以用小粘贴贴在这上面。
里他们的口号是“心之所愿，无事不成”。它成为了班级里一道多彩独特的风景线。我 经常去看看学生们的心愿， 这样我和他们走得更进， 这便于我和他们进行心灵上的沟通。
班级的图书角，是同学们丰富知识的乐园，我教育学生要爱护图书每一页，熏陶心灵每 一刻。里面的书全部是课外读物，“读书角”全天开放。学生们充分利用课外时间，在 书海里遨游，在书香里漫步。
这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染， 潜移默化的教育，充分发挥环境因素 的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。在班级文 化建设过程中，我感到过疲倦，感到过无奈。可当我看到学生们坐在这样一个教室中学 习时，我的心好像犹如郊外的那次踏青，疲劳后欣慰油然而生。学生们用自己的双手和 智慧，把教室变成知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。今后我会让我的学生们为拥 有这样一座知识的殿堂而幸福， 让学生们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，让学生们 为拥有这样一个成长的摇篮而自豪！
以上是我在班级文化建设中的心得体会， 肯请各位领导和老师多提保贵意见！ 谢谢大家！
＞班级文化建设心得体会五：班级文化建设心得 ＞＞（1798 字） 班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默 化的教育影响力和感染力。班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文 化活动， 使学生在潜移默化中受到熏陶与感染， 使师生心情愉快， 能激励学生不断进取， 主动、健康地成长。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力 量。因此，我觉得我班的工作的目标可以设定为：开展班级文化建设，形成良好的班级
风气，让学生拥有“好学、向上、团结、活泼”的班集体。
、班级文化建设是班主任工作的重心
班主任是班级工作的组织者、引导者，加强班集体建设，是班主任的职责。而要想构建 一个优秀的班集体，班级文化是其核心。班级文化是指班级成员在班主任引领下，朝着 班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
良好的班级文化像一块“磁 铁”，学生通过班级和谐的心理氛围，良好的人际交往，得到鞭策和鼓励。确立班级目 标，健全班级制度， 让全体学生参与管理。
我们班班级目标是：
记住一句话：
我是九（ 1） 班的学生。我是集体的一份子，集体与每个人相关。让学生树立一荣俱荣，一损俱损的 观念。集体的荣誉是所以同学的荣誉，相对应问题也是大家的问题。落实目标一个：争 创优秀班集体。
二、班主任如何加强班级文化的建设
1、班级文化建设要规范化、系统化
班主任应该根据自己班级学生的特点，努力创建班级特色，在创建之前，班主任可让学 生参与班风、特色、班规等的制定，并进行一些理性的思考，使之形成系列，平时还要 及时记录创建过程中的点点滴滴，定期进行专题总结，形成书面文字材料。布置文化型 教室， 创设文化氛围我们应营造好良好的班级人文环境， 良好的班级文化建设应该体现
为严谨的班风、求实的学风、优秀的班容以及和谐的师生关系等。在班级环境文化建设 上，要组织学生精心设计和布置，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容， 富有教育作用。墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。如教师节、 国庆节利用黑板报这块宣传阵地开展专题活动，能写善画的同学自觉布置与更换板报、 墙报。通过学习园地发表学生的习作，发表学生对学习的体会、经验，学生读书后的感 受，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
2、班级文化建设要分阶段循序渐进地实施
班级文化建设是一个漫长的过程，也是一个循序渐进、逐步完善的过程，所以我们在进 行班级文化建设时也应该分阶段实施， 每阶段应制订切实可行的计划， 且后面阶段的计 划应比上一阶段的要求要高一些，这样学生才能有奔头，老师努力也有方向。
当然，在实施的过程中，可能会出现这样那样的问题，这就要求班主任根据班级学生的 情况，适时地修改原先的计划。在一个阶段结束，班主任应及时总结经验，寻找不足， 从而为下阶段的班级文化建设指明方向。
3、班主任应努力提高创建班级文化的水平。
班主任要创建班级文化，必须努力提高自身的素养。
1）要做一个有责任心的班主任。
班主任要创建班级文化，必须研究班中学生的优势与劣势，研究如何让学生扬长避短， 如何把学生的劣势得到改变， 这就要求班主任要时时刻刻关注班中的每一位学生。
任要关注学生的课堂生活，课上学生的发言是否积极，作业是否有抄袭现象等，然后动 脑筋来改变这些现象；
班主任要关注学生的生活习惯，是否浪费粮食、挑食等现象，然 后再想办法消除这种现象；
班主任要关注学生的日常交往行为， 是否随便拿人家的东西， 是否追星，他们喜欢干什么，最需要什么等，然后根据情况来进行正确引领，使之养成 良好的行为习惯。
2）要做一个有思想的班主任。
班主任们应该做一个有思想的班主任。班主任承担着育人的职责，那么，我们到底要培 养什么样的人，是高分低能，还是低分高能？是学习优异，品德低下，还是品学兼优？ 我们的教育要倾向于无土栽培还是有土栽培？这些都是每个班主任必须思考的问题。
3）要做有办法的班主任。
俗话说：办法总比问题多。在创建班级文化的时候，肯定会遇到这样或那样的问题，我 们的班主任应该像蒋老师一样不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题 时，应该讲究方法，我们班主任应该贴近学生，贴心与学生交谈，倾听学生的心声；
班 主任应把自己看成是学生的朋友，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一 起思考；
班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生 潜移默化的影响，班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己 首先应该不做。