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学校四史学习计划6篇
第1篇: 学校四史学习计划
四史学习感悟交流发言
学习四史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党**年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。
真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这历尽沧桑而不曾改变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的所有的使命和担当。
学习四史是对过往经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。成为执政党之后，我们党又团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。1978年开始进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大历程。在这其中沉淀积累了丰富的改革发展的经验，也走过了不少的险滩和弯路。
无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。
学习四史是对精神力量的传承。**年的党史，70年的新中国史是一部精神上的史诗。像无数英雄先烈为了民族独立、人民解放抛头颅、洒热血的革命大无畏精神。像钱学森、邓稼先这样的科学家心怀祖国，敢为人先的创新精神。像“铁人”王进喜，时传祥这样的劳动者筚路蓝缕、艰苦创业的奋斗精神。像焦裕禄、孔繁森这样的人民干部心系群众，造福一方的无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡漠名利，爱岗敬业，牺牲自我的奋斗精神。
第2篇: 学校四史学习计划
街道四史学习教育总结2020
自全市部署开展“四史”学习教育以来，xx区奉浦街道社区党群服务中心以党的政治建设为统领，以“一十百千”进行时“主题党日”进行时“红色套餐”进行时，积极引导街道广大党员干部学好用好“四史”，以史鉴…我为您整理了《街道四史学习教育总结2020》，给您在日常工作学习中借鉴。
自全市部署开展“四史”学习教育以来，xx区奉浦街道社区党群服务中心以党的政治建设为统领，以“一十百千”进行时“主题党日”进行时“红色套餐”进行时，积极引导街道广大党员干部学好用好“四史”，以史鉴今资政育人，在学史中提升思想觉悟，筑牢为民初心，增强开辟进取的勇气和能力，奏响“四史”学习教育最强音。
以“一十百千”进行时，不断强化“四史”学习教育平台
奉浦街道社区党群服务中心利用党群服务阵地“家门口”优势，通过“一种理念十大项目百个阵地千场服务”，不断强化“四史”学习教育平台。以“奉浦党群服务，‘我’在你身边”为理念，将“四史”学习教育送到你身边;以“贤韵”十大项目为载体，将“四史”学习教育有机融入寓教于乐，特殊是主打项目“贤韵小红书”，集合“四史”学习教育的线下阵地资源和线上学习资源，实现“四史”学习教育资源的“一本通”;以党群服务百个阵地为依托，将“四史”学习教育有关书籍视频音频等固定放置，线下设置“四史”学习感悟留言本，线上开设“四史”学习分享区，党群服务阵地的开放性服务性共享性，使得“四史”学习教育有场所有分享有感悟有人气;以“千场服务”为考验，将“四史”学习教育内化于心外化于行，组织引导党员干部报名参与家园自治垃圾分类文明行动等千场社区志愿行动，做实“四史”学习教育成果。
以“主题党日”进行时，始终牢记“四史”学习教育宗旨
中心党支部将“主题党日”不断拓展延升，推进“四史”学习教育走心走实。“主题党日”走出去。中心党支部联合各居民区党组织社会组织联合会党总支楼宇联合党总支物业联合党总支等分批参观xx博物馆“追梦前行——共和国现代化之路”展览，从新中国成立70多年来历史性的飞跃和发展过程汲取勇气和力量。“主题党日”请进来。中心党支部邀请党校老师，上一堂“四史”学习教育专题党课，邀请抗战老兵，讲一个亲身经历的鲜活故事，党员们在聆听中读好“四史”这本“教科书”。“主题党日”坐下来。中心党支部结合“我为xx奉献什么”召开专题座谈会，将“四史”学习教育与xx区域发展联系起来，以史为鉴，立足当下，认真思量新时代党员干部的历史使命和责任担当。
以“红色套餐”进行时，主动创新“四史”学习教育方式
奉浦街道社区党群服务中心依托社区党校党员远教党群服务阵地等优质资源，精心配制一系列“红色套餐”，以生动鲜活的内容丰富多样的形式创新“四史”学习教育方式。推出“红色仪式”套餐，依托党员宣誓厅组织生活室等资源，组织党员通过党员佩戴党徽重温入党誓词规范组织生活观看红色影片等，使“四史”学习教育更具仪式感;推出“红色体验”套餐，依托党建微公园爱国主义教育基地等资源，以及肖塘浦南运河等见证奉浦开发建设进程变适的标志性项目，打造多条情景党课参观路线，依托党群文艺特长志愿者资源，编排“快板话改革”“小浦讲故事‘四史’随身听”等艺术党课，使“四史”学习教育更具体验感;推出“红色故事”套餐，依托社区党校资源，组织老党员老干部环绕“四史”学习教育开展“微课堂”宣讲活动，以亲身经历典型事例自身感悟等开展故事宣讲，使“四史”学习教育更具厚重感。
第3篇: 学校四史学习计划
四史学习感悟发言五
作为一名青年党员，坐拥着来之不易的和平年代和干事创业的黄金年龄，更要珍惜大好时光，要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。现结合自己工作，谈三点认识。
一是要静心静气学真史，坚定理想。“四史”在时间上跨越x多年；
在内容上各有侧重，又紧密相连。要学好用好“四史”绝非一朝一夕就能完成。仅社会主义发展史中涉及的马克思主义理论就博大精深，涵盖领域广，内容多，特别是对照总书记提出的学习马克思主义的“x方面要求”，感到自己的学习还很片面、很浅薄，还需原原本本读著作、原汁原味学精华；
另一方面，随着时代的发展，马克思主义中国化进程不断更新、不断深入，新时代中国特色社会主义思想作为其最新的理论成果，也需要我们结合党史、新中国史、改革开放史静下心来去思考、去理解、去领悟，进一步坚定理想信念。
二是要活学活用出真知，永葆初心。历史从来都不是直线前进的，而是螺旋式上升发展的。四史学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史规律、总结历史经验、吸取历史教训。x多年前，苏联共产党忘记了马克思主义信仰的初心。苏共x大报告在本质上全盘否定了马克思的历史发展观和阶级分析理论，导致苏共党内持续的思想混乱，偌大一个社会主义国家，在随后短短x年内就不攻自溃。而我们党始终坚持将马克思主义写在自己的旗帜上，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，最终走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道。
作为一名青年党员，我也应该时常想想自己的入党初心，想想自己的入党誓言。时刻提醒自己，无论遇到多少困难和难题，无论工作内容有多繁琐，都应该静下心来想一想选择这份事业的初心是什么，对于困难和挑战，绝对不能有“宁可不干事、千万别出事”的心态，以及“等靠要”的想法。要坚持联系实际学、带着问题学，用辩证唯物主义世界观和方法论分析问题、解决问题，把各项工作做得更好。
第4篇: 学校四史学习计划
四史学习感悟发言5
一要切实增强全面从严治党的思想自觉和行动自觉，坚持学习党史、国史，发扬优良传统，以改革创新精神加强党的建设。特别是要以总书记关于全面从严治党的重要论述为指引，认清责任、扛起责任、落实责任，推动全面从严治党向纵深发展。
二要严格履行全面从严治党的岗位责任，市政府党组成员要按照《规定》，落实好“一岗双责”，进一步加强对分管部门党建工作的领导、检查和督促，注重在发挥示范带动作用、了解基层情况、党建与业务工作两手抓上下功夫，做到真管真严、长管长严。
三要从严守政治纪律和规矩切入落实全面从严治党要求，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚决贯彻执行党的路线方针政策，力戒形式主义和官僚主义，切实增强政治警觉性和政治鉴别力，保持廉政勤政，遵守廉政规定，净化政治生态。
四要把全面从严治党的成效体现在推动经济社会发展上，统筹抓好疫情防控和经济社会发展工作，确保打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战。
要按照“六稳”“六保”要求，进一步加大对企业复工复产、复市复业的政策支持力度，在农业生产、工业发展、项目建设、扶贫攻坚、民生保障上取得更大成效，为如期完成年度任务目标奠定坚实基础。
第5篇: 学校四史学习计划
什么是“四史”？为什么要学“四史”？习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史
二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史
三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史
四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量
中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员干部在系统研读“四史”材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史”学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
学好“四史”，需要坚持怎样的“大历史观”？所谓“大历史观”，就是指将一个孤立的历史事件或较短的历史时期与其他历史事件或较长的历史时期联系起来，坚持整体化的历史意识，综合运用归纳和比较等手段，通过长时段、大视角的观察来揭示历史发展的内在逻辑和历史事件的真正意义。
一、“中国共产党近百年奋斗史”完成了“180年中国人民近代以来斗争史”由衰转盛的关键转折
二、“新中国70多年成长史”实现了“5000多年中华民族文明史”追求理想社会的最高成就
三、“改革开放40多年奋进史”创造了“500多年近代世界经济社会发展史”前所未有的增长奇迹
四、“世界社会主义运动500多年发展史”书写了“3000多年人类政治文明探索史”最伟大的辉煌篇章
党员干部在进行“四史”的学习时，需要用“大历史观”的视野去观照党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，这样才能真正清楚地“回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路”，从而在“思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’”。
“四史”学习教育要在哪四个方面切实取得成效第一步就要搞清楚“学什么”。
一、学好历史知识，形成历史认知：深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白ag人生就是博 是谁，从哪里来、往哪里去。
二、吸取历史经验，把握历史大势：以史明志、以史为师、以史为鉴，是学习历史大道、把握历史大势，是基于历史经验、理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义“四个自信”的自觉性。
三、传承历史精神，坚守历史使命：人无精神不立，国无精神不强。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。
四、梳理历史观念，用好历史方法：
一、把握“四史”教育的政治性，着力引导学生树立正确的历史观
二、把握“四史”教育的针对性，着力解决学生的思想困惑
三、把握“四史”教育的时代性，着力增强学生的使命意识
四史”学习教育，要讲清楚三个“为什么”第一个问题：为什么讲了党史还要讲新中国史？
由于中国共产党把中国带出了半殖民地半封建社会的深渊，创建了史无前例的、人民当家作主的新中国这样一个时空结构，党的诞生之意义才为每个中国人所亲身领悟，这当然要通过新中国史的叙述来阐明。
第二个问题：为什么讲了新中国史还要讲改革开放史？
没有改革开放就没有中国发展的成果，就没有中国的现代化。由此，不讲改革开放，便不知道中国共产党具有何等的进行自我革命、自觉纠偏的能力，不知道中国现代化的关键一招是怎么产生的。
第三个问题：为什么讲了党史、新中国史、改革开放史还要讲社会主义发展史？
2017年，党的19大报告以三个“意味着”论及中国特色社会主义新时代的伟大意义，其第二个是，“意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜”，可见，不讲社会主义发展史，就会淡化中国的发展、中国的和平崛起之世界意义。
学习“四史”，必须要读懂这个“三部曲”：历史不是事件的总汇，而是人民创造历史的伟大进程。①在政治上和国力上站起来②尽快摆脱贫困实现“富起来”③ 实现“从富到强”的全面升级深刻把握“四史”学懂弄通做实的时和势
一、新的历史方位，用新的思维、新的叙事、新的语境营造优良教育生态的长效机制
二、除了学习历史中大事件、大论断，还要对审时度势对大是大非问题进行政治判断
三、妥善应对百年未有之大变局，需要树立正确的历史观、大局观、角色观
从回答三个“为什么”谈“四史”学习教育的问题意识：由不疑至于疑，为学日长；由疑而至于不疑，为道日固。何谓问题意识？一般来说，所谓的问题意识，乃是指一个人在认识活动中所具有的寻找问题、发现问题、求解问题的思想自觉，是一种认识活动中所持有的怀疑、惊异、反思等的思维方式和心理品质。可以认为，问题意识是科学发展的灵魂。在“四史”学习中怎么来确立和培养这样一种强烈的问题意识呢？首先，在科学精神指引下培育“四史”学习的问题意识。其次，在现实关照中强化学习“四史”的问题意识。再次，在超越性中强化“四史”学习的问题意识。“四史”从根本上说是一个历史，不能彼此割裂
“四史”从根本上说是一个历史，即中国共产党领导人民，为实现民族伟大复兴，以社会主义为理想目标和根本内容，取得历史性成就接力奋斗的历史。
党史、新中国史和改革开放史统一于党的初心使命。
从三大里程碑看党史、新中国史和改革开放史。
党史、新中国史、改革开放史是社会主义发展史的重要组成部分。
如何避免“四史”学习跑偏走样、走过场？关键是从学理上把握好这条主线抓住主线，把握“四史”学习的方向和逻辑。
抓住主线，理解“四史”学习的主流和本质。
抓住主线，推动中国特色社会主义理论与实践创新。
用马克思主义方法论学“四史”，关键要用好这三种“镜”“透视镜”：透视历史、透视问题、透视时代。首先，用马克思主义的“透视镜”来透视“四史”的发展逻辑和价值旨归。其次，用马克思主义的“透视镜”来透视“四史”的历史发展脉络。再次，用马克思主义的“透视镜”来透视“四史”发展的历史时空，培养观察历史的敏锐目光。
“显微镜”：解读现实、剖析矛盾、辨析真伪。首先，用马克思主义的“显微镜”解读现实。其次，用马克思主义的“显微镜”剖析现实矛盾。再次，用马克思主义的“显微镜”辨析历史的真伪。
“望远镜”：观大势、定大局、谋大事。首先，用马克思主义的“望远镜”观大势，提高历史思维能力。其次，用马克思主义的“望远镜”谋大局，提高战略思维能力。再次，用马克思主义的“望远镜”抓大事，提高辩证思维能力。
学好“四史”，回答好“爱国三问”：南开大学老校长张伯苓的爱国三问：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”
用好红色资源 抓好“四史”学习教育一是知事，学习历史知识，了解历史事实。
二是明势，明晰历史方位，把握时代走势。
三是求是，坚持实事求是，探求历史哲理。
四是尚实，坚持脚踏实地，推进工作实践。
以学术资源涵养“四史” ，用通俗话语传播“四史”： 推动“四史”学术研究和资政智库建设；
以“四史”拓展课程思政内涵；
让“四史”学习教育融入市民生活；
“四史”学习教育是思想建党、理论强党的一次创新性探索。党员干部学深学透“四史”，能够准确把握新时代的历史发展方位，坚定“四个自信”、开拓国际视野、弘扬斗争精神。以史明时，把握新时代的历史方位；
以史明道，坚定中国共产党人的“四个自信”；
以史明势，拓宽中国共产党人的国际视野；
以史明志，弘扬中国共产党人的斗争精神；
“我是谁，从哪里来，又到哪里去”。
把马克思主义与中国革命实践相结合，开辟了中国革命的新道路；
不断探索马克思主义基本原理、方法与中国现实国情之间的深度融合；
中国用实际行动诠释了对共产主义、社会主义理想信念的坚信及守护；
当下，世界正面临百年未有之大变局。今年年初新冠肺炎疫情的暴发，成为摆在全人类面前的一场特殊战争。在此次“战疫”过程中，中国特色社会主义制度彰显出极大的优越性，开辟了世界制度的新文明。
历史昭示未来。通过学习“四史”，不仅让我们清楚地了解“来路”，更重要的是告诉我们“到哪里去”，从而坚定前行方向。只有认真学习“四史”，我们才能更好写中国特色社会主义建设的新篇章。
第6篇: 学校四史学习计划
四史学习教育辅导讲稿四史学习教育辅导讲稿
历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。党的十八大以来，总书记高度重视对历史的研究学习，强调，历史是人类最好的老师，中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书，要把学习贯彻党的创新理论作为思想wz的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
一、为什么要学习四史？说到为什么学习习四史，首先，我们应该了解什么是四史。刚才说到了，四史是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021年是中国共产党成立100周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。新中国的历史包括中华人民共和国是怎么创立、建设、发展的，等等。2019年，我们隆重纪念了中华人民共和国成立70周年。改革开放的历史实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以1978年中国共产党的十一届三中全会为开端，到现在是40多年的时间。社会主义的发展史是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义500年。
（一）党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党，在百年实践中不断总结自身建设的历史经验，统筹推进党的政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设，成长为世界上为数不多、具有强大政治领导能力的成熟政党。
中国共产党也遭遇过历史挫折，但都能正视和解决实际问题，使自己变得更加正确、更加强大，成为中华民族伟大复兴当之无愧的最高政治领导力量。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领人民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，完成了社会主义革命，确立了社会主义根本制度。
十一届三中全会以后，中国共产党把经济建设作为党和国家的工作中心，实施改革开放战略，成功开创了中国特色社会主义。十三届四中全会以后，中国共产党加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。十六大以后，中国共产党深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。十八大以来，中国共产党深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，推动中国特色社会主义进入了新时代。
（二）新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。自成立之日起，中国共产党就把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为己任，带领人民实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃。在新民主主义革命时期，中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚
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资本主义三座大山，建立了新中国。中国共产党创造性运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度。
根据我国社会主要矛盾的变化，中国共产党提出了社会主义现代化奋斗目标，推动制订和实施国民经济和社会发展五年规划纲要，引领新中国走上了国家富强、人民幸福的正确道路。
以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，开创了全面改革开放新局面。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，形成了中国特色社会主义事业总体布局。
党的十八大以来，以同志为核心的党中央着力推进实现全面建成小康社会的奋斗目标，正确判断新时代我国社会主要矛盾，统筹推进五位一体总体布局、协调推进四个全面战略布局，使党和国家事业取得了历史性成就。
（三）改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实质是社会主义制度的自我完善和发展，目的是在新的历史条件下为人民谋幸福、为民族谋复兴。党的十一届三中全会以后，基于对党和国家前途命运的深刻把握，对历史发展趋势的科学洞察，党中央做出实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。中国共产党抓住完善和发展中国特色社会主义制度这个关键，带领人民攻坚克难，以经济体系改革为牵引统筹推进各个领域的体制改革，快速提升了国家综合实力，有效抵御了苏东剧变对我国的负面冲击，不断推进我国各项事业的健康发展，使社会主义中国巍然屹立在世界东方。
党的十八大以来，中国共产党以巨大的政治勇气和智慧，提出了完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的新局面。中国共产党勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，重点加强了人民当家作主制度建设，深化了经济体制改革，深化了司法体制综合改革，深化了生态文明体制改革，深化了国防和军队改革，建立了国家监察制度，中国特色社会主义制度日趋成熟定型，为推动党和国家事业取得历史性成就发挥了重大作用。
（四）中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。中国共产党一直是社会主义发展史最重要的参与者和最强大的引领力量。中国共产党领导的新民主主义革命，是二十世纪上半叶世界社会主义革命的重要组成部分。中国共产党带领人民彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，与苏联社会主义等进步力量一道，为第二次世界大战反法西斯战争的胜利做出了重大牺牲和伟大贡献。中国共产党领导下的中华人民共和国，是世界社会主义阵营的有生力量，是支持亚、非、拉第三世界国家反帝反殖民、争取民族独立运动的坚强后盾。中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，摆脱了模仿苏联模式的传统思路，成功开辟了中国特色社会主义道路。上世纪八十年代末、九十年代初，苏东社会主义国家解体使国际共产主义运动走入低谷。
在中国共产党的正确领导下，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，人民生活显著改善，社会长期稳定，社会主义在同资本主义竞争中所处的被动局面得到很大程度的扭转。进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕
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发出强大生机活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。
在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。
二、深刻理解四史的重要价值。
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（一）深刻把握学习四史的价值意蕴。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过学习四史，能让我们基于历史的大视野和大逻辑，弄清楚ag人生就是博 是谁、从哪儿来、往哪儿去。特别是通过学思践悟党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，我们能基于历史、理论和实践逻辑等多个层面，去深刻感知红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，从而在知史中爱党、在知史中爱国，不断厚植爱党爱国之情怀，让初心薪火相传，把使命永担在肩。
通过学习四史，还能让我们深刻把握历史规律、看清历史本质，以史为鉴，从而更深入地认识党情、国情、社情，更好地把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以正确的历史观、民族观、国家观、文化观，弄清楚理解透中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，从而进一步增强树牢四个意识、坚定四个自信、坚决做到两个维护的思想自觉、政治自觉、行动自觉。
（二）从四史中不断汲取精神力量和经验智慧。伟大的历史沉淀着伟大的精神，伟大的精神又在实践中不断激发出磅礴的创造伟力。融汇于四史其中，基于历史的链条予以串接和展现出来的是我们党和国家的精神谱系，在这一精神谱系之中，中国共产党人把真理的力量、理想的力量和人格的力量展现得淋漓尽致。通过学思感悟四史，特别是从我们党团结带领人民完成的三件大事、创造世所罕见的两大奇迹、迎来从站起来、富起来到强起来的三次伟大飞跃，我们能深切感知中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，并从中不断汲取精神力量，将这一独特政治优势转化为最大治理效能。明镜所以照形，古事所以知今。
历史总是向前发展的，我们重视历史、研究历史、借鉴历史，就是为了更好地了解昨天、把握今天、开创明天，从中不断汲取开拓创新的经验、智慧和力量。通过学习把握四史中的各类知识点，我们能透过历史事件、历史人物、历史思想、历史影响等，更好地洞悉过往、明理立身，特别是通过培树辩证唯物主义和历史唯物主义，以此形成科学、正确、系统的历史认知观，从而更好地厘清历史脉络，洞察历史真相，汲取历史经验，把握历史大势，启迪昭示未来。因此，通过学习感悟四史，我们能更好地聚焦问题导向，加强分析研判，强化忧患意识，坚持底线思维，对国之大者做到心中有数，以登高望远的战略眼光和坚强笃实的战略定力，探究治国理政之道，把握发展之规律，从而更好地统筹推进四个伟大，积极应对世界百年未有之大变局，推进经济社会持续健康稳定发展。
（三）关键是要做到学思用贯通、知信行统一。树立正确的历史观，学好用好历史方法论，关键是要在学习四史过程中，做到学思用贯通、知信行统一。这一过程，就是推进学史明理和以史鉴今的过程，是理论与实践、主观与客观相统一的过程。学史、知史、悟史、史观、史鉴，学是前提。这就要求我们在学习四史中，要在学和知上下真功夫、用笨功夫，切实学好历史知识，形成科学历史认知。思是学用结合的关键，信是知行合一的纽带。通过学习四史，要在反思和内
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省中形成大历史观，从而更好地思出自觉自信、信出坦荡忠诚、悟出使命担当。
学知在于用，思信在于行。通过学习四史，要树牢长线历史观，全面、理性、辩证地看待历史问题、认知当下、展望未来。要始终坚持做到以史为镜、以史鉴今，x、勇担使命，以强烈的历史担当，把小我融入大我，切实创造出经得起历史、实践和人民检验的实绩。
三、学习四史所要达到的目标。
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（一）从四史中汲取经验智慧，坚定中国特色社会主义四个自信。任何自信，都不是空中楼阁，都具有坚实的力量来源。同样，中国特色社会主义也不是从天上掉下来的。学习四史，就要全面把握中国特色社会主义的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，坚定四个自信。学习四史，深刻认识中国特色社会主义道路的历史必然性。历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，记载着社会发展轨迹，凝聚了前人的知识、经验和智慧。注重从历史中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党的优良传统和政治优势。四史告诉我们，中国特色社会主义是在中国的社会土壤中生长起来的，是由中国的历史文化、社会性质、经济发展水平决定的，是经过革命、建设、改革长期实践形成的，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是理论创新、实践创新、制度创新相统一的成果，凝结着党和人民的智慧。把握这一历史逻辑，我们才能深刻认识虚无主义的政治危害性，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，确立马克思主义历史观和方法论。
学习四史，深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势。看一个制度好不好、优越不优越，要从政治上、大的方面去评判和把握，更要有历史的眼光和比较的视野。社会主义作为人类文明历史发展的产物，是人类对理想社会不懈追求的成果，凝聚着世代劳动人民及其先进思想家力求摆脱奴役和依附、争取自由解放的憧憬和渴望，为人类开辟崭新发展道路，具有深远的社会影响。正唯如此，社会主义实现了从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国、由机械模仿走向创造性发展的巨大转折。
中国特色社会主义制度和国家治理体系以其显著优势，推进了社会主义的创造性发展。四史告诉我们，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。坚持党的领导，是中国特色社会主义最本质的特征。始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主，体现人民共同意志，维护人民合法权益，是中国特色社会主义制度有效运行、充满活力的根本所在。在革除体制机制弊端的过程中不断走向成熟，在国际竞争中赢得更大的比较优势，是中国特色社会主义生机活力的集中展现。
学习四史，深刻认识中国特色社会主义实践的丰富成果。新中国成立70多年来，我们党领导人民创造了世所罕见的两大奇迹。一是经济快速发展奇迹。我国大踏步赶上时代，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，跃升为世界第二大经济体，综合国力、科技实力、国防实力、文化影响力、国际影响力显著提升，人民生活显著改善，中华民族以崭新姿态屹立于世界的东方。二是社会长期稳定奇迹。我国长期保持社会和谐稳定、人民安居乐业，成为国际社会公认的最有安全感的国家之一。四史表明，正是在中国共产党的坚强领导下，我们不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，在这样短的历史时期内，创造出我国取得的经济快速发展、社会长期稳定这样的奇迹。
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（二）从四史中汲取精神力量，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。人是要有一点精神的。共产党人也如此，马克思主义政党更是如此。保持锐意进取、永不懈怠的精神状态，是我们党不断从胜利走向新的胜利的重要法宝。学习四史，传承中国共产党百年传奇的精神密码。伟大的事业离不开伟大的精神支撑。
中国共产党的诞生，是中国历史上一桩开天辟地的大事变。这是一个从零到一、从无到有的巨变，它深刻改变了近代以后中华民族的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。在三个深刻改变中，中国共产党团结带领人民完成了三件大事：取得新民主主义革命胜利，建立了人民当家做主的新中国；
领导社会主义革命和社会主义建设取得很大成就，积累了丰富经验；
推进改革开放和社会主义现代化建设。实现三个深刻改变、完成三件大事的关键在于，中国共产党人始终坚守崇高而坚定的理想信念，牢记自己的初心和使命，发挥精神的能动力量，以坚忍不拔的奋斗精神，通过百折不挠的奋斗，带领中国人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这就是中国共产党百年传奇的精神密码。
只有深入学习四史，我们才能深刻认识中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，更深地爱党爱国，增强应对挑战、激流勇进的自信和动力。学习四史，感悟中国共产党人高尚纯粹的理想人格。共产党人干事业，一靠真理的力量，二靠人格的力量。学习四史，能够使我们在历史的长河中感悟共产党人高尚纯粹的人格魅力。在革命、建设、改革的历史发展中，我们党涌现了众多极具感召力的榜样标杆、优秀典范：有生存一天就要为中国呼喊一天的烈士方志敏，有为人民而生，为人民而死的普通战士张思德，有宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田的铁人王进喜，有心中装着全体人民，唯独没有自己的优秀县委书记焦裕禄，有甘当螺丝钉、乐于助人的好战士雷锋，有新时期共产党人的楷模，知识分子的优秀代表，太行山上的新愚公的最美教师李保国。这些在不同时期被点赞的榜样楷模，是中国共产党红色基因的形象再现，是共产党人精神图谱的具体表现。学习四史，才能传承红色基因，保持精神的定力，做高尚的人、纯粹的人、脱离低级趣味的人、有道德的人、有益于人民的人。
（三）从四史中汲取坚守人民立场的定力，永葆共产党人的初心。一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这也是中国共产党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，它始终激励着共产党人在革命、建设和改革中开拓创新、坚毅前行。
学习四史，坚守完全彻底为人民根本宗旨。70多年前，毛泽东在延安窑洞前响亮地提出了党的根本宗旨：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。完全，就是百分之百，共产党人除了为人民服务，再也没有任何其他别的目的。彻底，就是贯彻到底，不管在什么时候，不管做什么工作，共产党人都是为人民谋利益。完全、彻底，就是全心全意，而不是半心半意、三心二意、无心无意或虚心假意。这里的心、意，正是共产党人初心的形象表述。学习四史，共产党人将为人民服务根本宗旨作为至善的追求、不懈奋斗的精神动力，坚守一切为了群众的价值取向，践行为人民谋幸福的实际行为，坚持为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。
学习四史，践行中华民族伟大复兴的使命担当。中华民族伟大复兴，不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。事业都是干出来的，幸福都是奋斗出来的，历史
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只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。学习四史，鼓起勇气、志气、底气这三股气，践行共产党人的使命担当。
一是自强不息的志气。共产党人要有归零和清零意识，要勇于打破思维定势，树立敢为天下先的胆魄，敢闯人之未闯、创人之所未闯，创造新的精彩。
二是不屈不挠的勇气。面对矛盾敢于迎难而上，共产党人要有逢山开路、遇河架桥的精神。应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，我们既不畏惧、也不轻视，只要不屈不挠，就能成功。
三是脚踏实地的底气。实现民族复兴的梦想，要毫不动摇，每天挖山不止，不因困难而退却，不因痛苦而放弃，脚踏实地的实干、真干、一干到底，才能做到有志者事竟成。
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